近日，江西省教育廳召開全省中小學(xué)課后服務(wù)工作現(xiàn)場推進會，會上各地就課后服務(wù)開展的成效進行階段性總結(jié)，同時對存在的問題進行梳理分析，并就今年寒假“雙減”工作部署提出要求。

學(xué)生課后服務(wù)參與率超96%，教師參與率近94%

江西省啟動“雙減”工作以來，各地在推進中小學(xué)課后服務(wù)工作中做了大量扎實有效的探索和實踐，具體表現(xiàn)為各地各校重視程度逐步提高，各地各校課后服務(wù)工作逐漸走向正軌，服務(wù)形式和工作內(nèi)容逐步豐富完善，家長和學(xué)生的認可度和參與度普遍提高。

“從民生層面看，做好課后服務(wù)是抓強補弱的惠民之舉。”江西省教育廳廳長郭杰忠在會上表示，全省開展課后服務(wù)是解決家長急難愁盼問題的一項民生工程，是回應(yīng)社會關(guān)切、滿足群眾需求、辦好人民滿意教育的務(wù)實舉措。

截至2021年春季學(xué)期，全省中小學(xué)課后服務(wù)工作實現(xiàn)了縣域全覆蓋，義務(wù)教育階段城區(qū)學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與率達83.52%，排全國第6位。今年暑期共有1023所學(xué)校開展了暑期托管服務(wù)，參與學(xué)生人數(shù)達13.9萬人，切實解決假期孩子無人看管的難題。

今年秋季開學(xué)后，江西省全面推進義務(wù)教育階段課后服務(wù)“兩個全覆蓋”，截至目前，全省義務(wù)教育階段學(xué)校已實現(xiàn)“應(yīng)開盡開”，全面落實課后服務(wù)時間“5+2”要求，參與課后服務(wù)學(xué)生近460萬人，參與率達96%以上，參與教師達28萬余人，參與率近94%。300余萬學(xué)生家長參與的學(xué)生和家長對校內(nèi)減負提質(zhì)滿意度調(diào)查顯示，學(xué)生滿意度達96.42%，家長滿意度達96.54%。

音體美等課程師資欠缺影響課后服務(wù)質(zhì)量提升

會上也梳理分析了全省開展課后服務(wù)的不足之處：部分地方和學(xué)校對課后服務(wù)工作的認識還停留在讓學(xué)生晚點放學(xué)、讓家長接得上學(xué)生這個最基本的功能上，沒有充分認識到高質(zhì)量的課后服務(wù)對滿足學(xué)生個體發(fā)展和全面發(fā)展的重要作用。

當前，江西省課后服務(wù)師資主要來源于本校教師或者校內(nèi)工作人員，音、體、美等興趣類課程師資欠缺，一定程度影響了學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量的總體提升。

其次，在全省開展課后服務(wù)的123個縣(市、區(qū))中，僅有景德鎮(zhèn)市、贛州市瑞金市、南昌市青山湖區(qū)等少數(shù)市、縣(區(qū))安排了少量的財政補助資金，其余地方均采取代收費和服務(wù)性收費，由家長承擔(dān)費用，費用定價標準參差不齊、差異較大，部分縣區(qū)定價過于保守，對學(xué)校課后服務(wù)運行帶來了難度和挑戰(zhàn)。

“課后服務(wù)是一項需要長期堅持、不斷提高的工作。”郭杰忠表示，省教育廳正會同有關(guān)部門研究制定《江西省義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)管理實施辦法》，以進一步加強對全省課后服務(wù)的指導(dǎo)和考核管理，“接下來，全省所有義務(wù)教育學(xué)校都要積極行動起來，把提高課后服務(wù)水平作為一項重要任務(wù)落到實處。”

各地要為參與假期托管服務(wù)教師支付合理報酬

今年寒假，是“雙減”政策執(zhí)行后第一個寒假，是檢驗全省“雙減”工作成效的一個重要時期。省教育廳要求，各地在今年暑期托管服務(wù)的工作基礎(chǔ)上，將課后服務(wù)向寒假延伸，滿足學(xué)生和家長的現(xiàn)實需求。

各地教育部門要認真部署和指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)校“一校一案”編制寒假托管服務(wù)具體實施方案，落實好人員調(diào)配、服務(wù)內(nèi)容安排、經(jīng)費保障、安全管理等各項準備工作，確保寒假放假前各項工作落實到位。

各地要從本地實際出發(fā)，鼓勵有條件的學(xué)校積極承擔(dān)學(xué)生寒假校內(nèi)托管服務(wù)工作，要堅持學(xué)生家長自愿原則，不得強制。各地可以以校為單位進行組織，也可以以區(qū)域為單位確定托管服務(wù)承辦學(xué)校，學(xué)生可以就近原則跨校參加托管服務(wù)。同時，積極會同共青團、婦聯(lián)、工會、社區(qū)等組織，通過多種途徑、多種形式提供學(xué)生寒假托管服務(wù)。

同時，省教育廳還要求各地充分調(diào)動在職教職工的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的假期托管服務(wù)工作隊伍，為教師支付合理報酬，補償教師付出，并將志愿服務(wù)表現(xiàn)作為評優(yōu)評先的重要參考。各地可參照課后服務(wù)相關(guān)政策，采取財政補貼、收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。對家庭困難學(xué)生要免收托管服務(wù)費用。

2021年12月23日，江西省德興市李宅中心小學(xué)通過成立校園足球隊來培養(yǎng)孩子們興趣，鍛煉他們的體能。