描寫親情的詩句或精彩的句子

1、有關描寫親情的詩句或精彩的句子

(相關資料圖)

(1)、賞析：這首《蘇幕遮》，《全宋詞》題為“懷舊”，可以窺見詞的命意這首詞的主要特點在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉的愁思，聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風確乎有所不同。這幅巨景，物象典型，境界宏大，空靈氣象，畫筆難描，因而不同凡響。更妙在內蘊個性，中藏巧用。這里，明明從天、地、江、山層層鋪寫，暗暗為思鄉懷舊步步墊底，直到把“芳草無情”推向極頂高峰，形成情感聚焦之點。芳草懷遠，興寄離愁，本已司空見慣，但本詞憑詞人內在的“丹誠”，借“無情”襯出有情，“化景物為情思”，因而“別有一番滋味”。下片直抒離愁：望家鄉，渺不可見；懷故舊，黯然神傷；羈旅愁思，追逐而來，離鄉愈久，鄉思愈深。除非每天晚上，作看回鄉好夢，才可以得到安慰，睡得安穩。但這卻不可能，愁思難解，企盼更切，從夕陽西下一直望到明月當空，望來望去，依然形單影只，莫要再倚樓眺望。憂從中來，更增惆悵，“酒入愁腸，化作相思淚”，意新語工，設想奇特，比“愁更愁”更為形象生動。如此抒情，妙在跳擲騰挪，跌宕多變。望而思，思而夢，夢無寐，寐而倚，倚而獨，獨而愁，愁而酒，酒而淚。一步一個轉折，一轉一次深化；雖然多方自慰，終于無法排解。愁思之濃，躍然紙上。其連綿不絕、充盈天地之狀，與景物描寫融洽無間，構成深邃沉摯、完美融徹的藝術境界。

(2)、卻是兩個少年！一個白皙，一個黝黑，瘋瘋癲癲走攏來。

(3)、于是我說：“隨便你同我講點什么吧。反正我什么都不曉得。”

(4)、(曹植：《七步詩》)爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。(《木蘭辭》)國破山河在，城春草木深。

(5)、慈禧17歲進宮，從此與真心待自己的父母見面就少了。后來，在政治上的爾虞我詐，可能更讓慈禧體會到了親情的可貴。所以，寫下這首親情詩也不例外了。

(6)、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。

(7)、(1)文中有寫到白色鳥，是重要的意象與環境特征。

(8)、為人父母天下至善；為人子女天下大孝。——(《格言聯璧》)

(9)、(33)舉案齊眉(34)患難之交(35)刎頸之交

(10)、去年花里逢君別，今日花開已一年。——韋應物　　

(11)、沒有完整的情節以及矛盾沖突，淡化人物形象，注重意境的營造(場景描寫的詩情畫意)，語言表達上的抒情意味以及特定情境下的心理狀態和特有情緒的展示。

(12)、老福田掐滅煙頭，撐著地塄上的石頭站起身來招呼孫子，“牛牛，來，歇好了，還得把咱的地種完。這塊地可再沒有千年萬年了，世世代代種它，收它，種了千年萬年，收了千年萬年，現在就剩下今年這一回啦，今年種了谷子，明年就沒人種了，就變成荒地了，變回幾萬幾千年前那個模樣，荒林遍野，猛獸橫行呀……”

(13)、任何人都有柔軟的一面，慈禧也不例外。在殘忍專權的標簽之外，慈禧還是一個熱愛藝術的人。

(14)、B．“耬車”這一傳統農具是小說的核心意象，它是農耕歷史的見證，象征著傳統的農業生產和生活方式，是貫穿全文的線索。

(15)、翻耕過的土地吸了雨水，又松又軟。鑲了鐵犁鏵的三條耬腿插進松軟的黃土，隨著老福田晃動的雙手，三行谷種順著空芯的耬腿，均勻密集地播撒到淺淺的犁溝里，隨即，又被翻落下的黃土輕輕覆蓋。正是開耕下種的好日子，梯田卻冷清清的，只有孤零零的爺孫倆在藍天黃土之間，兩個人，一頭牛，一架耬車，排成一個小小的隊伍。一壟三行，一去一回，漸漸地，播種好的行壟寬闊起來。

(16)、尊前慈母在，浪子不覺寒。——《勸孝歌》　　

(17)、父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之。《格言聯璧》

(18)、臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

(19)、(這是一篇抒情散文，全文皆是感懷、抒情的表達。作者將自己的生活狀態融入文中。文章各段皆以感懷起句，感懷結句，間以個人的生活點滴小事，事雖小卻能呈現出作者的獨立與性格。寫事方式多樣，有簡寫往事的對話，有敘述往事的鄰家生活，有抒情父女愛深，有母女對語。諸事皆是寫情，作者感受著人間溫暖，用她特立獨行的人生釋放自己的光彩。

(20)、君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？——唐。王維>

2、描寫親情 的詩句

(1)、(18)溫情脈脈(19)相親相愛(20)心心相印

(2)、如果說人生是一首優美的樂曲,那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果人生是一望無際的大海,那么挫折則是驟然翻起的浪花。如果人生是一片湛藍的天空,那么失意則是一朵飄浮的淡淡的云。

(3)、身材魁梧/手腳粗大/身強力壯/儀表堂堂/威風凜凜/善良正直/堂堂正正/心地善良/待人厚道/手腳麻利/心靈手巧/性格開朗/活潑

(4)、去年花里逢君別，今日花開已一年——唐.韋應物>

(5)、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家——唐。王建>

(6)、人生哲理是簡單的，只有平庸者才會覺得難以悟透。

(7)、復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。(張籍：《秋思》)

(8)、③如果說歷史學家對歷史的敘述必須基于考據與考證，那么詩人則旨在用美學的眼光看世界，旨在講述一個好的故事。(A)當然，這里所說的“詩人”是廣義的，用在我們的行業就是劇作家。當一個歷史記載的事跡和事件在事實上的可能性更大，卻不是一個好的故事時，作家就不會采納這種說法，而寧愿采納另一種版本的故事傳說，想象、虛構一個屬于好的故事的歷史講述。比如，荷馬在其史詩中將特洛伊之戰歸因為海倫的美貌，而歷史學界所考證的種種版本里，特洛伊之戰十年，海倫并不在城中，戰爭的起因是波斯人對希臘人遠古的仇恨。這說明，荷馬在敘述這段歷史的時候，放棄了那些更接近事實可能的版本，而是選用并大膽虛構和想象了大家至今喜聞樂見的海倫的傳說。

(9)、(4)語言富有詩意(音韻美)，多用修辭。比如，寫少年的足印，“深深淺淺歪歪趔趔”“酒盅似的”。(語言角度如提到文白結合、口語化等也可。)

(10)、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

(11)、〖宋〗呂公著床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉——唐。

(12)、潔白的石礫在鏨子尖上跳躍，落在地上，落在他的褲褶縫里，如一層層雪粉。直到黃昏從山溝里溢了出來，才將那叮叮咚咚的錘聲淹沒掉。這時，那很大的碾槽，正鑿得如一朵剛剛綻放的山茶花。

(13)、(45)情同骨肉(46)情投意合(47)貧賤之交

(14)、(解析)本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。從結構看，“既然歷史劇的源頭是史詩，那么歷史劇理應具有詩性的品格”總結上文，“然而……”又引出下文關于中國歷史劇陷于兩難的困境的分析，具有承上啟下的過渡作用。

(15)、譯文：獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。

(16)、昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》

(17)、我的媽媽將近四十歲了，每天還是充滿青春活力，兩條秀眉下嵌著兩顆水晶葡萄，小巧玲瓏的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。這幾天，我老是惹媽媽生氣，所以，我覺得“皺紋惡魔”已經悄悄爬上了媽媽的眼旁臉頰額頭，細想起來，我的臉紅得像蝦一樣。因為我深深感受到媽媽對我的愛。

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(19)、媽媽不忘學習，年齡都已經快四十了，但還是到夜大學去報了名；

(20)、人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。〖宋〗呂公著

3、寫親情的詩句有哪些

(1)、唐·李華《吊古戰場文》：“誰無兄弟，如足如手。”宋·蘇轍《為兄軾下獄上書》：“臣竊哀其志，不勝手足之情。”

(2)、總看全文，重于情之抒而失于事之敘，略顯于浮。如果能在文中記寫幾件2021年經歷的的大小事，則文章更為豐滿厚實。)

(3)、稚子牽衣問：歸來何太遲？共誰爭歲月，贏得鬢邊絲？(唐杜牧：《歸家》)

(4)、白頭搔更短，渾欲不勝簪。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

(5)、文章語顯詼諧，實則是一種達觀的人生態度所系，故而作者能看得開通，看得通透。文章中有脫俗，實是作者敢言人生、敢道出生活的真實現狀。此文之妙，皆在于“透”字，在于“敢”字。散文寫作，得此二字，便入好文章之列。)

(6)、咸豐二年，公元1852年，17歲的慈禧被選透入宮，成為蘭貴人。后來，慈禧生下同治帝，成為懿妃。

(7)、媽媽的業余愛好是打毛衣，她的毛衣圖案設計新穎別致，與眾不同；

(8)、(3)大量環境描寫，展現了鄉村質樸清新的田園自然風光。

(9)、雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。

(10)、譯文：洛陽城又開始刮秋風了，涼風陣陣吹起了我埋藏在心底的萬千思緒，便想寫封書信以表對家人思戀。又擔心時間匆忙有什么沒有寫到之處，在送信之人即將出發前有再次打開信封檢查。

(11)、(曹植：《七步詩》)爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。(《木蘭辭》)國破山河在，城春草木深。

(12)、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜

(13)、為人父母天下至善；為人子女天下大孝。——《格言聯璧》　　

(14)、原標題：啼鶯舞燕，小橋流水飛紅——古典詩歌里的春天

(15)、這首詩，可能是慈禧一生中唯一的一首詩，而這最后一句“可憐天下父母心”也成為了至理名言流傳至今。

(16)、本是同根生，相煎何太急。(曹植：《七步詩》)

(17)、“從前，存不下糧食，遇上災荒年，餓死的人成千上萬。有一天，魯班爺坐在地頭上正為這發愁，想著想著睡著了，做了一場夢。第二天，魯班爺就照著夢里的提示，造出這個好使的三腳耬車，一架耬車能頂三架犁，快多啦！從此往后，天下百姓春天搖耬，夏天鋤草，秋天收割，冬天屯糧，年年如此，就這樣，大人教孩子，師傅教徒弟，子子孫孫一直到現在，也不知道重復了幾萬幾千年。”

(18)、宋詞，是文學殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩。元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴薄；有的細膩似風拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。

(19)、C．“我”渴望了解外面的世界，不斷向石匠發問，但他總避而不答，使敘述存在大量空缺；小說意味被淡化。

(20)、昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏——

4、描寫親情的好句子 親情的詩句

(1)、在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。

(2)、此文風格與劉艷紅《歲末感懷》相同，所展示的皆在男女視角的不同。)

(3)、一個黑點晃大來，便站住了一個細伢子(是不是白晝里飄紙船的那個？不曉得)。惶惶地這里那里的看來看去，又將雙掌搭攏，喊另一個細伢子名字。嘴巴小去時，便聽到自己聲音長長短短射遠。忽然背上就有了些些冷。就從褲檔里，掏出一線尿來。人影子和尿泡子不多時皆不復見。

(4)、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。——(唐王建《十五日夜望月寄杜郎中》)

(5)、子女不能理解父母的苦心，有時甚至誤會父母的苦心。而父母仍然義無反顧的對子女無微不至的照顧，天下父母的愛子之心真是可憐。

(6)、在世人的印象中，慈禧是殘忍狠毒的人，但這首詩卻充滿溫情。

(7)、文章為三段式寫作，以抒情開篇，采用了中國古典文學中“興”的手法，以陽光入筆，形成了一種溫暖的表達語境，將北方、孩子、母親、藍天、西風諸多意象融合一起，開篇便營造出“小我”與大時空的對比關系，親情永恒的文學情境。開篇具有感染力。

(8)、B．“對面沙渚，似乎有人鳧水，似乎有人說話，將濕濕聲音遞過來。”因聲音是從那些鳧水人口中傳來，因而想象聲音也是潮濕的，這是由聽覺引出觸覺印象。

(9)、下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

(10)、慈禧作為掌權的太后無論出于禮儀還是政治方面都應親自接待，無奈只能缺席母親的生日宴會。