孩子發脾氣摔玩具，父母跟著一起摔；孩子上學磨蹭，家長非但不催，甚至還加入磨蹭的行列，反正遲到了，更著急的是孩子；孩子非要在大冷天穿公主裙出門，那就陪她出去遛一圈感受一下“美麗凍人”……不同于上一輩兒的傳統帶娃方式，如今新一代父母帶娃專治各種不服，“反向帶娃”尤其備受關注。

“走孩子的路，讓孩子無路可走”“用魔法打敗魔法”……不過，心理專家提醒熱衷“反向帶娃”的家長，在實際操作中，要區分年齡段，更要把握好分寸和尺度。

新聞名詞

■反向帶娃

是一種網絡流行詞，指的是順應孩子的邏輯，模仿孩子的行為，給予他們更多主動權，通過別出心裁的互動引導孩子探索行為邊界、學會對自己負責。“反向帶娃”的“反”，主要是打破了慣常的相處模式，不按常理出牌。

現象

“反向帶娃”走紅網絡

近來，在一些社交媒體上，新一代父母帶娃的短視頻熱度很高，尤其是“反向帶娃”頗具話題度——

一個小男孩手上抓著從貨架上拿來的糖果，被爸爸一把搶過放回原位。小男孩沒有得到自己想要的，瞬間倒地撒潑。爸爸放好東西，看了一眼倒在地上的娃，單手拎起他的衣服領子，淡定地走出超市；

一位小朋友在大庭廣眾之下大哭大鬧，躺在地上不起來，媽媽就在一旁靜靜地看著手機，任由小孩撒潑打滾，不理睬。直到孩子自己哭累了，發現“打滾”根本威懾不到媽媽，起不到任何作用，這才爬起來；

湖北武漢一位8歲小朋友沉迷網絡游戲，不想上學。他的父母在與老師商討后，主動提出“休學”，讓孩子專門打游戲，要下狠心治治孩子的網癮。父母為孩子制定了嚴格的打游戲計劃，每天要玩夠16個小時，三餐定時吃，過時不候，并且還有考核指標，要求孩子每日中午、晚上對自己的游戲戰績進行復盤，總結自己與職業選手的差距。結果，“休學”剛進行到第三天，孩子就已經崩潰了四次。家長說，他們這么做就是為了讓孩子知道，人生無論做什么事情都不容易，包括打游戲。

這些視頻和新聞逗笑了不少網友：“看叛逆式的家長如何收拾不聽話的熊孩子，看似不講理卻實則掌控著熊孩子的套路。”

也有不少網友留言：“這樣帶娃太痛快了，真的是走出了一條帶娃的新路。”還有網友說，她會在帶娃實踐中向視頻中的那些父母學習，“在孩子哭鬧的時候不去理睬她，孩子見自己的行為起不到任何作用自然就停止了，這種方式我覺得有效果，不像之前孩子一哭，我就跑過去安慰她半天。”

追訪

新一代父母咋帶娃

新一代父母都是怎么帶娃的，有人在生活中實踐“反向帶娃”嗎？對此，記者進行了采訪。

■反向型

“她打滾，我也躺地上”

90后媽媽張玉(化名)，女兒剛3歲。她說，自己就是在“反向帶娃”，“我就一個原則——不嬌慣，我也是第一次當媽，憑什么讓著孩子？”

“我家寶寶因為我們不讓她吃冰激凌，就在地上打滾兒，哭鬧著不肯起來。我見怎么也勸不好，索性也躺地上，比她哭得還大聲。你別說，這招兒還挺管用，沒一會兒她就不哭了，呆呆地看著我。”張玉說起這段經歷，有點哭笑不得。

孩子年紀小，下手沒輕沒重，對于這一點，張玉也不忍著，“我家寶寶有個壞習慣，喜歡抓我頭發，而且抓頭發的時候還特別使勁。一開始我讓她松手，她不聽。后來我就開始抓她頭發，看誰熬得過誰。幾次下來，她就不敢了。”

張玉說，作為新手父母中的一員，她經常上網“取經”。一上網她發現，很多年輕家長跟她差不多，“網上不是有句話‘走孩子的路，讓孩子無路可走’嗎？我覺得在某些場合，這句話‘在理’，你要讓孩子知道這么做的后果，她才能自己判斷還要不要做。”

■硬核型

“不管她，我扭頭就走”

伊藍(化名)有兩個孩子，一兒一女。她說自己是“硬核帶娃”，“孩子跟著老人時，比較受寵。出門要什么，老人就給買什么，不給買孩子就會哭鬧，但是跟我們出去他們就不敢。”

有一次伊藍帶孩子出去玩，女兒看中了一個玩具，站在那里不給買就不肯走。這時候，伊藍發話了：“真的不買，你就站在這里，你不走，我就先走了。”說完這些，伊藍也不管女兒，扭頭就走，“她看著我走得很遠，態度還很堅決，只得乖乖跟了過來。”

在伊藍看來，孩子可以哄，也可以寵，但是要有原則。“小孩子都喜歡買東西。但出門之前，我會跟他們講好，一個人只能買一樣東西，可以選自己最喜歡的，價格不能超過多少錢。約定好之后，再帶他們出門，這樣也給他們樹立了一個規則意識。通常情況下，他們都能夠遵守約定。”伊藍認為，孩子小時候正是建立秩序的階段，家長不能一味順從。

■示弱型

“我累了，讓他來幫忙”

90后媽媽小巖則把自己4歲半的兒子調教成了做家務的一把好手，而她采用的方法則是適當地“示弱”。“生個孩子不就是為了多個幫手嗎？”小巖笑著說。

很多時候，小巖會向兒子“示弱”，讓孩子幫她完成一些家務。比如，幫她把垃圾扔到垃圾桶，想吃蘋果了喊兒子幫她洗一個，累的時候讓兒子給她捶捶背。“現在吃完飯，他主動會把碗筷放到廚房，還會拿掃把幫忙掃地。有時候他不想干，我就會表現出很需要他幫忙的樣子，他干完，我還會感謝并夸獎他。他也覺得自己被需要，很有成就感，是個小男子漢。”

分析

“反向”實則是結果教育

說起新一代父母帶娃，專家表示，每個孩子都有不同的個性和需求，適合他們的育兒方式也會有所不同。

具體到“反向帶娃”，專家表示這種方式以啟發、引導和情感互動為核心，無疑在現代社會中具有重要意義，“它能夠培養孩子的自主性、創造力和責任感，并為他們未來的成長奠定堅實基礎。”

心理咨詢專家韓三奇也認為，“反向帶娃”的出現表明家長在教育孩子方面有所成長，有所反思。

“面對孩子的蠻不講理，講道理不起作用的時候，那么家長就會嘗試另外一種方法。這種‘反向帶娃’類似于心理學當中的結果教育。”韓三奇說，尤其是對于低齡小孩，他們沒有邏輯思維能力，看不到自己行為所產生的結果，那么家長就把結果直接呈現出來，孩子一下就明白了。“比如孩子哭鬧的時候，勸不住，家長可以假裝大哭大鬧，甚至動作更夸張一些，表情更豐富一些，讓孩子看到自己這種行為對家長造成的影響，孩子反而會安靜下來。”

提醒

因娃而異避免劍走偏鋒

韓三奇提醒，“反向帶娃”也要區分年齡段，把握好分寸和尺度。不同年齡段的孩子思維特點不一樣。低齡孩子采用結果教育，對于八九歲之后的孩子，則要改變策略，進行邏輯教育。因為這個時候，孩子已經具備邏輯思維能力，能夠看到因果關系，就不能只盯著結果去責備他，而要對孩子加強引導。

也有專家撰文表示，主打“反向帶娃”的父母，大多是將這一方式當做親子互動中的小插曲、調劑品，在反向教育之前，需要把握好這次“懲罰”的后果，讓事情在可控范圍內進行，這樣才能既滿足孩子的要求，又達到教育的目的。這就提醒新一代父母，無論是“反向帶娃”還是“正面引導”，愛與尊重的內核不能丟，同時要注意因娃而異、張弛有度，避免劍走偏鋒。

另有教育專家指出，“反向帶娃”可能會模糊了孩子與家長的角色邊界，導致教育的規范性受損。因此，“反向帶娃”與傳統中式教育的融合顯得尤為重要。中式教育注重知識傳授與規范養成，而“反向帶娃”則強調孩子的自主性和參與度。兩者結合，可以使孩子在遵守規則的同時，培養獨立思考和自主決策的能力。

還有年輕父母在網絡社區留言說，育兒方式因人而異，并不是說“反向帶娃”就比傳統的帶娃方式更高級，家長不必盲從，也不必跟風。也有人善意地提醒，“反向帶娃”還會面臨與“傳統”的對抗。如果老一輩不理解“反向帶娃”，新一代父母很容易被打上“懶”甚至“不負責任”的標簽，這樣也會造成家庭關系的不和諧。

本報記者 張蕾

實習生 伍穎欣

來源：北京晚報